آزمون های آنلاین هفتم آزمونک (پولی)
![]() |
|||||
|
انشاءا... قسمت شما هم شده که یک ساعت قبل از اذان صبح (معمولاً به نیت نماز شب) به حرم امام رضا (علیه السلام) بروید. اگر در ایامی مثل تابستان باشد، میدانید که نماز در حیاط و با صفای خاصی برگزار میشود که بسیار دلچسب است و آدمی را به حال و حوایی خاص می برد.
مناجاتی که در آن سکوت با صدای استاد کریمخانی پخش و با صدای آب توام میشود، انصافاً انسان را از زمین جدا میکند!
با گوش دادن به مناجات زیر (خودتان را در حیاط حرم امام رضا تصور کنید)
مناجات اول:
پخش:
مناجات دوم:
پخش:
مناجات سوم:
پخش:
نواهنگ «ای حرمت ملجأ درماندگان» با کیفیت عالی:
پخش:
"علینامه" (کهن ترین منظومه حماسی شیعه) |
این نرم افزاربا نام حماسی "علینامه" که تاکنون گمنام مانده است ـ منظومهای است بازمانده از قرن پنجم که تنها 60 سال پس از خلق شاهنامه به استقبال آن رفته است. شاعر این منظومه، شاهنامه را غیر واقعی میداند و در مقابل آن «حماسه ای راستین» را ارائه میکند؛ آن هم در قالب جنگهای امام علی بن ابیطالب علیه السلام.این کتاب با بیش از یازده هزار بیت شعر است.
از عناوین اصلی این کتاب دیجیتالی می توان به موارد زیر اشاره کرد :
معرفی منظومه علی نامه؛ مقدمه مصحح؛ دفتر اول : حرب جمل؛ دفتر دوم : حرب صفین؛ نمایهها
مهمترین ویژگیهای نرم افزار:
سهولت کاربرى،
وجود محتواهای پاک و مفید ،
دسترسی به کتاب های رایگان
سرعت مناسب نرم افزار
امکان جستجو در متن ، فهرست و عنوان کتابها
تغییر فونت دلخواه
تغییر اندازه فونت
اعراب رنگی متن
و..........
هدف از انتشار این نرم افزار ها:
در دسترس بودن و آشنا شدن عموم مردم بخصوص جوانان شیعی با محتوای اسلامی در سراسر دنیا می باشد.
علی نامه چیست؟
"علی نامه" نخستین تجربه شعر حماسی شیعه اثنی عشری است که هم از نظر قدمت تاریخی حماسه های شیعی و هم از نظر دربرداشتن نوادر لغات و ترکیبات فارسی کهن، در کمال اهمیت است. اما این اثر ارزشمند، تاکنون گمنام مانده و در کتب تاریخ ادبیات فارسی به آن اشاره ای نشده است. این کتاب حماسی، منظومهای است بازمانده از قرن پنجم که تنها 60 سال پس از خلق شاهنامه به مقابله با آن برخاسته، و یا به تعبیر بهتر به استقبال شاهنامه رفته است. شاعر این منظومه 11هزار بیتی که «ربیع» نام دارد، ضمن احترام به فردوسی و اثر هنریاش، شاهنامه را غیر واقعی میداند و در مقابل آن «حماسه ای راستین» را ارائه میکند؛ آن هم در قالب جنگهای امام علی بن ابیطالب علیه السلام.
مآخذ تاریخی علی نامه
مأخذ تاریخی ربیع، روایات «ابومخنف لوط بن یحیی» است که دو کتاب درباره جنگهای "جمل" و "صفین" داشته است. با این که این کتابها به ما نرسیده است، از دیگر روایات و قرائن مختلف میتوان دانست که شاعر علینامه تا حدودی به متن تاریخ وفادار بوده است و به این لحاظ شعر او در باب تاریخ جنگهای جمل و صفین کتابی ارزشمند به حساب میآید.به اعتقاد کارشناسان، زبان شعر در این منظومه نیز بسیار کهن است و گنجینهای است از واژگانی که امروز مهجور و فراموش شده اند و حتی در کتب همان عصر هم به سختی میتوان مشابهتی برای آنها یافت. این کتاب به لحاظ دستوری و شیوه بیانی نیز نکاتی در خور توجه در این منظومه یافت میشود.
وزن و عروض و قافیه علی نامه
ربیع این منظومه را در بحر متقارب یعنی همان وزن حماسی زبان فارسی سروده است؛ لذا وزن منظومه علینامه دقیقاً همان وزن شاهنامه فردوسی ـ یعنی «فعولن فعولن فعولن فعل» ـ است. شاعر عروض را در حد عصر خود میشناسد و به آن پایبند است؛ اما برخی ویژگیهای سبکی از یکسو و اشتباهات کاتب (نسخه نویس) از سویی دیگر سبب شده تا در برخی صفحات منظومه خطای فاحش عروضی دیده شود و برخی ابیات نیز کاملاً موزون نباشد.
اهمیت تاریخی ـ ادبی علی نامه
خود شاعر میگوید، علینامه را به تقلید و در جواب شاهنامه سروده است و با توجه به فاصله زمانی اندکش با فردوسی و این که اولین کسی است که شاهنامه را استقبال کرده و جواب داده در اوج اهمیت است. فردوسی در سال 420 رحلت کرده است و علی نامه در سال 482 سروده شده:چو آمد به سر نظم این سعد فال / دو و چارصد بود و هشتاد سال
قهرمانان و ضد قهرمانان
پرکاربردترین نام در این منظومه نامهای مختلف امیرالمؤمنین(ع) چون "علی" و "حیدر" است. پس از آن نام پیامبر(ص) به کرات دیده میشود که عمدتاً در مواردی است که گفتهای از ایشان نقل میشود یا چیزی به آن حضرت منسوب میشود. مهمترین قهرمانان مثبت علینامه، طرفدار امیرالمؤمنین هستند: « امام حسن(ع)، امام حسین(ع)، عباس بن علی(ع)، مالک اشتر، عمار، عبدالله بن عباس، محمد بن ابوبکر، محمد حنفیه[بن علی بن ابیطالب]، عثمان بن علی، عثمان بن حنیف، ابن عمار، ابراهیم ابن مالک، اشعث بن قیس، قنبر، عبدالله بن عفیف، احنف بن قیس، جریر، شریح، ام سلمه و شهربانو». مخالفین امیرالمؤمنین(ع) نیز عبارتند از: «برخی خلفاء، معاویه، عمرو بن عاص، مروان، مغیره، ولید بن عتبه، ابوهریره، ابوموسی اشعری، سعد وقاص، عبدالرحمان بن عوف، خالد، عایشه، طلحه، زبیر، عبدالله بن زبیر، مصعب بن زبیر، ابن طلحه، امیر یمن، ژعبدالله عامری، عوف بن نصر یا نصر بن عوف، عبدالله بن عمرسراقه، قعقاع،کرنب یا کریب، ابن خدیج، مسلمه، عبیدالله بن فضل، ابن خالد، ابو الاعور، هلال بن علقمه و یزید بن معاویه».این آغاز یکی از بلندترین خطبه های حضرت علی(ع) در این منظومه است:علی رفت بر منبر اندر زمان / ثنا گفت بر ایزد کامرانز بعد ثنای جهان آفرین / ابر مصطفا کرد صد آفرین یکی خطبه کرد آن گزین عرب / که ماندند خلقان ازو در عجب
داستانهای فرعی
در این منظومه به داستانهای فرعی نیز پرداخته شده است به طور مثال از اتفاقات جالب مربوط به زنان، داستانی است که در پایان جنگ جمل روی میدهد: «عایشه» به اسارت سپاه امیرالمؤمنین(ع) در میآید ولی آن حضرت به احترام پیامبر(ص) او را محترم میدارد و عزم میکند که عایشه را به مدینه بازگرداند. محمد بن ابی بکر را ـ که از یاران وفادارش است و از سویی برادر و محرم عایشه هم محسوب میشود ـ مأمور این کار میکند و سپاهی به او میدهد که همگی دخترانیاند زره پوش، نقابدار و به شکل مردان. هیچ کس هم از این راز با خبر نمیشود مگر وقتی که این سپاه عایشه را با تکریم تمام به مدینه میرساند اما عایشه باز بنا بر ناسازگازی میگذارد که: «علی حرمت مرا حفظ نکرد و مرا با مردانی بیگانه تنها نهاد». در این هنگام دختران نقاب از چهره بر میگیرند و ظرافت کار امیرالمؤمنین(ع) را آشکار میسازند.
"علینامه" مرا زنده کرد
حجتالاسلام رسول جعفریان رییس کتابخانه مجلس شورای اسلامی، در بیان خاطره خود از دیدار با آیت الله العظمی سیستانی، به بیانات ایشان درباره کتاب علی نامه پرداخت و اظهار رضایت زیاد این مرجع بزرگ تقلید را از چاپ این نسخه نفیس که نخستین تجربه شعر حماسی شیعی است را اینگونه توصیف کرد: ((آیت الله سیستانی از چاپ "علی نامه" ستایش کردند و فرمودند من کتاب زیاد میخوانم اما این کتاب را کنار دستم گذاشتهام. این کتاب مرا زنده کرد. از مقدمه آن تعریف کردند و فرمودند که من با پدر آقای شفیعی کدکنی آشنایی داشتم. سپس برخی از نکات مقدمه را بیان کرده و از این که احتمال داده شده که اشعاری بعدا اضافه شده از محققان آشنا به این متون خواستند که روی متن کار کنند که کدام یک اصل و کدام یک الحاقی است. تأکید ایشان این بود که یک همچنین کتابی بعد از پنجاه سال از تألیف شاهنامه بسیار اعجاب دارد)).
ناشر علی نامه
اکنون تصحیحی از نسخه اصلی علینامه، توسط "مرکز پژوهشی میراث مکتوب" منتشر شده است. این تصحیح به همت آقایان «رضا بیات» و «ابوالفضل غلامی» برای نشر آماده شده است.نسخه اصلی این اثر در موزه قونیه (ترکیه) است و سال گذشته با مقدمه «استاد محمدرضا شفیعیکدکنی» و مقالهای دیگر (به زبان انگلیسی) از «محمود امیدسالار» به صورت رنگی در تهران منتشر شد.
خدمات: مشاهده در کتابخانه
|
فهرست سر فصل های کتاب ریاضی چهارم دبستان
ساختار کتاب ریاضی چهارم دبستان
کتاب ریاضی چهارم دبستان نیز ساختار ی شبیه کتاب های ریاضی دوم و سوم دبستان دارد. با توجه به نظرات معلمان محترم مبنی بر کاهش حجم و محتوای کتاب های درسی جهت تعمیق و تفهیم بهتر مطالب، برای کتاب ریاضی چهارم دبستان 7 فصل در نظر گرفته شده است.
هر فصل حاوی موارد زیر می باشد:
صفحه عنوانی (1 صفحه): در این صفحه شماره و عنوان فصل به همراه تصاویر مرتبط با آن موضوع و یک دانستنی کوتاه و مرتبط با مفاهیم آن فصل ارائه می شود.
صفحه حل مسئله (2 صفحه): هر فصل با تعدادی مسئله جهت یادآوری راهبردهای حل مسئله شروع می شود. تعدادی از این مسئله ها زمینه ساز آموزش مفاهیم آن فصل بوده و مورد نظر در انجام فعالیت های آن فصل به کار می رود.
درس ها (4 ×4 صفحه): هرفصل دارای 4 درس است. هر درس شامل فعالیت های آموزشی، کار در کلاس و تمرین می باشد.
مرور فصل (3 صفحه): در پایان هر فصل در این قسمت مطالب، مفاهیم فصل مرور می شود. این قسمت شامل فرهنگ نوشتن، تمرین های دوره ای، سرگرمی و ریاضی، فرهنگ خواندن است.
بنابراین در مجموع هر فصل 22 صفحه و کتاب 156 صفحه خواهد شد.
به طور تقریبی هر درس 4 صفحه ای برای یک هفته در نظر گرفته شده و با توجه به اینکه کتاب 28=4×7 درس دارد، می توان محتوای کتاب را برای 28 هفته ای آموزشی زمان بندی کرد.
فهرست عناوین فصل ها و درس ها
فصل 1- عدد، الگوها
درس1: یادآوری عددنویسی (خواندن، نوشتن عددهای تا 6 رقم و مقایسه آن ها)
درس2: الگوها (الگوها که با ضرب و تقسیم ساخته می شد و الگوهای ترکیبی)
درس3: ماشین ورودی- خروجی (ماشین هایی که عمل ضرب و تقسیم و ترکیبی را انجام می دهند)
درس4: معرفی بیلیون (معرفی طبقه بیلیون- درک درست از عددهای با از بیلیون)
فصل 2- کسر
درس1: شناخت کسرها (معرفی واحد- کسرهای منفصل-تنوع واحدها)
درس2: جمع و تفریق (جمع و تفریق کسرها با واحدهای مساوی روی شکل، محور و به صورت عددی)
درس3: تساوی کسرها (مقایسه، کاربرد در جمع و تفریق کسرها مخرج های نامساوی- مفهوم نسبت)
درس4: ضرب عدد در کسر (ضرب عدد طبیعی در یک کسر کوچکتر از واحد با شکل و محور و محاسبه)
فصل3- ضرب و تقسیم
درس1: ضرب دو عدد (ضرب دو عدد 2 رقمی در 2 رقمی)
درس2: محاسبات تقریبی (محاسبه ی تقریبی جمع، تفریق، ضرب و تقسیم)
درس3: تقسیم بر عدد یک رقمی (روش تقسیم کردن یک عدد چند رقمی در یک رقمی- تقسیم های با باقیمانده صفر)
درس4: تقسیم بر عدد دو رقمی (روش تقسیم کردن یک عدد چند رقمی در دو رقمی- روابط امتحان کردن تقسیم)
فصل 4- اندازه گیری
درس1: مفهوم زاویه (نمایش های مختلف زاویه، تقارن چرخشی)
درس2: اندازه زاویه (مقایسه زاویه ها، استاندارد کردن اندازه گیری- واحد درجه)
درس3: زاویه گیری زمان (ثانیه، تقریب زدن زمان، درک درست از واحدهای اندازه گیری زمان)
درس4: اندازه گیری طول (نسبت در طول و بیان کسری و تقریبی آن)
فصل5- عدد مخلوط و اعشاری
درس1: عدد مخلوط (یادآوری- معرفی نماد عدد مخلوط)
درس2: کسر اعشاری (کسر با مخرج توان های 10 و تبدیل به نماد اعشاری، معرفی نماد ممیز)
درس3: رابطه ی کسر و اعشار (نمایش عددهای کسری و اعشاری روی محور و مقایسه آن ها)
درس4: کاربرد در اندازه گیری (بیان اعشاری و کسری اندازه ها و مقایسه ی روش های بیان مختلف)
فصل6- شکل های هندسی
درس1: مثلث (معرفی مثلث، مثلث قائم الزاویه، عمود، موازی، ارتفاع و قاعده)
درس2: چهارضلعی (مقایسه شکل ها و خصوصیت آن ها)
درس3: واحد سطح (معرفی واحد مترمربع و مساحت مثلث و متوازی الاضلاع)
درس4: محیط و مساحت (یادآوری- تفاوت محیط و مساحت در شکل های ترکیبی)
فصل 7- آمار و احتمال
درس1: نمودار خط شکسته ( رسم و بررسی نمودار خط شکسته و کار برد آن)
درس2: انتخاب نمودار مناسب (انتخاب نمودار مناسب با توجه به موضوع مورد نظر)
درس3: تبدیل نمودارها به یکدیگر (تبدیل کردن یک نمودار به نمودار دیگر و مقایسه)
درس4: احتمال ( مرور احتمال تجربی و بیان پیشامدهای محتمل)
با توجه به نوع تقسیم بندی محتوای مورد نظر براساس برنامه درسی ریاضی در 7 فصل و 28 درس، تعدادی از مفاهیم و موضوعات باقی می مانند که در یک قصل یا درس مستقل نمی گنجند. این عناوین به صورت زیر نویس در پایین بعضی از صفحات که فضای لازم را دارند ارائه می شوند.
لازم به ذکر است که در هنگام تدریس این بخش ها به صورت مستقل ارائه می شوند. به عبارت دیگر لازم نیست این قسمت ها در ارتباط با مطالب همان صفحه و یا در امتداد درس مورد نظر قرار گیرند.
البته در هنگام تالیف تلاش می شود که این قسمت ها ارتباط منطقی با مفاهیم آن فصل های بعدی داشته باشند و مکمل درس های ارائه شده باشند.
این مفاهیم عبارت اند از:
مفهوم گنجایش، واحد اندازه گیری حجم، تُن، رابطه ی بین جرم و حجم، جمع، تفریق، ضرب، تقسیم ذهنی، جمع، تفریق، ضرب – انجام عملیات و محاسبات پرانتزی، محاسبات ترکیبی، تقارن های محوری، دوران، تقارن چرخشی
یادآوری می شود که این مفاهیم زمینه ساز مفاهیم مطرح شده در کلاس پنجم نیز می باشند.
ادله نقلی «نصب امام» توسط خداوند (امامت عامه)
بسم الله الرحمن الرحیم
بحث امامت در باور شیعه و سنى از بحثهاى مهم عقیدتى است که تاکنون علماى بزرگ در باره آن کتابهاى فراوان نوشته و زوایاى مختلف آن را بررسى و روشن ساخته اند.
ریشهاىترین بحث در مسأله امامت، «انتصابى و الهى» یا «انتخابى و عادى» بودن آن است. شیعیان معتقد به انتصابى بودن و دیگر مذاهب اسلامى پیرو انتخابى بودن آن هستند.
شیعیان براى اثبات دیدگاه خود به ادله عقلى و نقلى استناد کردهاند. ما در این مقاله به ادله نقلى پرداخته شده است.
در بحث ادله نقلى نیز مىتوان موضوع «الهى بودن نصب امام» را از دو زاویه «امامت عامه» بدون در نظر گرفتن مصادیق آن و «امامت خاصه» اثبات کرد.
نوشتار پیش رو، ادله نقلى «الهى بودن نصب امامت عامه» را مورد تجزیه تحلیل قرار داده؛ اما بدون تردید و به صورت قطعى مىتوان ادعا کرد وقتى الهى بودن امامت به طور عام ثابت شد، با وجود اینکه دلائل ویژه بر «الهى بودن امامت خاصه» داریم، این جهت نیز خود به خود ثابت و روشن خواهد شد. به قول معروف، چون که صد آمد، نود هم در نزد ما است.
قبل از ورود به اصل بحث، ناگزیر مفهوم واژه «امامت» را از نظر لغت و اصطلاح به صورت فشرده و اختصار باید روشن ساخت.
ادامه مطلبفهرست عناوین سرفصلهای کتاب ریاضی هشتم
کتاب ریاضی پایه هشتم که برای 4 ساعت آموزشی (50 دقیقه تدریس، 10 دقیقه استراحت) طراحی شده است دارای 10 فصل و 36 درس میباشد. با توجه به پیشنهاد تغییراتی در پایة هفتم و تبدیل آن به 9 فصل ، محتوای کتاب هشتم نیز براساس همان تعداد دروس برنامهریزی شده است. هر یک از فصلهای کتاب یا یک صفحة عنوانی شامل یک تصویر و یک نقش انگیزه بخش آغاز شده و هر درس در 3 صفحه ارائه میشود. در پایان هر فصل نیز یک صفحه مرور فصل قرار میگیرد. تمرینهای دورهای نیز پایان صفحات با شماره زوج در دو صفحه کار خواهد شد. به این ترتیب کتاب شامل تعداد صفحات و دروس به شرح زیر است:صفحات عنوانی شروع فصل 10 = 1*10
صفحات مرور فصل 10 = 1*10
تمرینات دورهای 10 =2*5
متن درس 108 = 3 *36
لازم به توضیح است که صفحات ذکر شده برای دروس براساس قطع رحلی است. در صورتی که قطع کتاب به وزیری تغییر کند هر درس در 4 صفحه ارائه میشود. بنابراین تعداد صفحات کتاب در قسمت دروس به 144 = 4* 36 تغییر خواهد کرد.
1-عددهای صحیح و گویا
- یادآوری عددهای صحیح
- معرفی عددهای گویا
- جمع و تفریق عددهای گویا
- ضرب و تقسیم عددهای گویا
2- هندسه و استدلال
- یادآوری هم نهشتی مثلثها
- رسم و هم نهشتی مثلث قائم الزاویه
- زاویه خارجی
- رابطة فیثاغورس
3- حساب عددهای طبیعی
- یادآوری عددهای اول
- روش غربال
4- بُردار و مختصات
- جمع بردارها
- ضرب عدد در بُردار
- بُردارهای واحد مختصات
- مختصات و تبدیلات هندسی
5- توازی و ترسیمهای هندسی
- مثلث و اجزای آن
- ترسیمهای هندسی
- اصول توازی
- خطهای موازی و مورب
6- جبر و معادله
- سادهکردن عبارتهای جبری
- پیدا کردن تعداد یک عبارت
- فاکتورگیری
- معادله
7- چهارضلعیها
- انواع چهارضلعیها
- خاصیتهای چهارضلعیها
- رسم چهارضلعیها
8- توان و جذر
- تقسیم با پایه یا توان ساده
- یک پایه و چند توان
- جذر تقریبی
- جذر حاصلضرب و حاصل تقسیم
9- دایره و زاویه
- تعریف دایره
- زاویه مرکزی
- زاویه مخاطی
10- آمار و احتمال
- دستهبندی دادهها
- میانگین دادهها
- مفهوم احتمال و پیشامد
- احتمال ریاضی
Almorajaatfarsi.djvu 04-Sep-2012 18:13 5986938 Almorajaatfarsi.epub 04-Sep-2012 18:19 336907 Almorajaatfarsi.gif 04-Sep-2012 15:32 166466 Almorajaatfarsi.pdf download 04-Sep-2012 15:28 8776380 Almorajaatfarsi_abbyy.gz 04-Sep-2012 18:06 7804991 Almorajaatfarsi_archive.torrent 24-Nov-2012 07:00 5060 Almorajaatfarsi_djvu.txt 04-Sep-2012 18:19 487481 Almorajaatfarsi_djvu.xml 04-Sep-2012 18:08 5753591 Almorajaatfarsi_files.xml 24-Nov-2012 07:01 4243 Almorajaatfarsi_jp2.zip 04-Sep-2012 15:32 15542215 Almorajaatfarsi_meta.xml 24-Nov-2012 07:00 2959 Almorajaatfarsi_scandata.xml 04-Sep-2012 18:13 80219 Almorajaatfarsi_text.pdf 04-Sep-2012 18:19 7994261 |
تذکر: برای مشاهده انیمیشن های آموزشی زیر ،لازم است ابتدا فایل فلش (flash player) را
بر روی سیستم کامپیوتر خود نصب نمائید.